發展學校特色與亮點，加強行銷策略，建立良好公共形象，以促進永續發展
校本特色以【多元創新、國際弘文】學校發展願景為圭臬，實施全面ESL課程、雙語教學及國際教育，成為雙語的亮點學校，並透過各種網路行銷，建立良好公共關係，以確保招的滿、留得住、教得好的永續發展目標。
延伸重點
- 強化品牌識別與學校故事行銷，提升家長與社區對學校的信任度。
- 善用網站、社群媒體與多媒體影音，呈現學生亮點與教師專業。
- 將招生、輔導與教學成果串連成完整的「永續發展」循環。
學校發展策略
學校發展策略
以「多元創新、國際弘文」為發展願景，從課程教學、品格培育、AI與數位學習、國際教育、社區連結等面向，形塑具人文關懷與全球視野的優質學校。
品格教育及三好校園，營造安全有溫度的環境
品格 × 三好弘文是一所品德標竿金質獎及教育部品德特色學校，培養學生尊重、感恩、榮譽、愛整潔、愛地球、說好話、存好心、做好事的態度，並由全校教職員共同負責輔導，共同重視品格修養，加強生活教育，以合理要求、自治自律的方法，培養學生學會尊重別人、學會負責做事，成為知書達禮、動靜得宜，具有人文素養的弘文人。
三好校園實踐
- 將品格教育融入課程、班級經營與各項活動。
- 建立導師與輔導團隊合作機制，陪伴學生成長。
- 營造「安全、整潔、有溫度」的學習與生活環境。
繼續增取各項競爭型計畫，加強軟硬體設施，提升教學品質
計畫 × 資源繼續增取高中優質化、前導計畫、均質化、姊妹校視訊計畫、國際教育、數位精進計畫、前瞻計畫…等計畫，發展校本課程，精進教學，釋放個人天賦，發揮教師專業社群、數位學習、國際化教育、扶弱增能及強化社區連結、營造特色，使教師、學生與學校整體績效向上提升。
推動方向
- 以計畫帶動校本課程與教學創新。
- 持續汰舊換新教學設備，建置優質學習場域。
- 結合社區與國際資源，打造多元學習場景。
發展教師專業社群，鼓勵創新、有效的教與學，強化交流分享機制，提升教師專業知能
PLC × 翻轉教與學的改變正在教室裡發生，一切以學生為中心的學習模式，發展主題式教學、分組討論、合作學習、共同備課、觀課、議課等翻轉教育的各項措施，發展跨科及跨校教師專業社群，鼓勵創新，提昇學習品質。
專業成長機制
- 建立固定的專業社群研討與公開授課制度。
- 推動跨領域共備，聚焦學生學習表現與差異化教學。
- 鼓勵教師參與研習、發表與競賽，擴展專業視野。
加強AI及數位學習，培育自主學習的終身學習者
AI × 混成學習配合數位精進、科技輔助、前瞻計畫，建置數位環境，推行數位資源，優化教師教學，培養學生數位素養，【線上混線下】與【科技混實體】的混成學習授課方式，強化學生整體學習參與，有效引起學習動機，最終達成每個學生自主學習的能力。
實施重點
- 運用學習平台與AI工具，提供差異化與即時回饋。
- 擴增數位教材與開放教育資源，支援課堂與課後學習。
- 培養學生資訊倫理與數位公民素養，落實終身學習精神。
發展多元社團，促進健康，環保節能，永續發展
社團 × 永續推動落實健康促進學校，養成同學健康運動習慣，維持身心健康，提昇每個師生的體適能。做好垃圾分類，資源回收，改善節能減碳設施，以促進永續發展，推廣各類多元社團及藝文活動，培養多元能力。
具體作為
- 開設體育、藝文、服務與學術等多元社團。
- 導入節能設備與綠色校園設計，實踐環保理念。
- 結合SDGs議題，讓學生在行動中理解永續價值。
建立「弘文大家庭」的生命共同體，營造溫馨和諧的校園文化
生命共同體一所學校誠如一個家庭，每一個份子都負有責任，是一個生命共同體，學校的利害關係人如老師、學生、家長、校友及社區人士都榮辱與共，在學校發展願景與目標下，透過正式與非正式活動，建立彼此尊重與信任，校長必須以身作則，誠信領導，形塑優質校園文化。
文化塑造重點
- 強化家長會、校友會與社區合作，共同支持學生成長。
- 透過典禮、節慶與各式活動，累積弘文共同記憶。
- 落實公開透明與倫理治理，建立信任與榮譽感。
多元探索、激發潛能，促進適性發展，推動六年一貫課程設計
適性 × 六年一貫為成就每一個孩子，因材施教，在編班、課程設計及教材教法上宜有彈性措施，落實六年一貫課程之精神，實施拔尖與扶弱等措施，讓每位學生天賦發光，自我實現。
課程與學習歷程
- 設計由國中銜接高中之六年一貫課程地圖，明確學習階段目標。
- 提供多元選修、專題探究與生涯試探機會，幫助學生認識自我。
- 透過學習歷程檔案，呈現學生多元表現與成長足跡。
